El CEIP La Campiña arranca el curso sin sus técnicos de integración ni personal de secretaría
El colegio de Estación de Cártama empieza el 2026-27 con las dos plazas de PTIS y la administración sin cubrir; los alumnos con necesidades especiales quedan sin los apoyos que les corresponden
Foto: revistalugardeencuentro.com
El CEIP La Campiña de Estación de Cártama ha arrancado el curso escolar 2026-2027 con dos sillas vacías que pesan mucho: las de los técnicos de integración social, los PTIS, que cada año acompañan a los alumnos con necesidades educativas especiales en su día a día escolar. A 15 de septiembre de 2026, esas plazas siguen sin cubrirse. Y como si eso fuera poco, tampoco hay personal administrativo en la secretaría del centro.
Los PTIS —Personal Técnico de Integración Social— son los profesionales que trabajan la autonomía y la inclusión de los alumnos con necesidades especiales dentro del aula. Sin ellos, hay niños que no pueden acceder a los apoyos que les corresponden por derecho. Así lo ha denunciado la propia comunidad educativa del colegio, que reclama a la Junta de Andalucía que cubra esas plazas con urgencia. De momento, sin fecha prevista.
Un problema que va más allá de La Campiña
Lo que le ocurre al CEIP La Campiña no es un caso aislado. El pasado 14 de septiembre, el PSOE-A salió a denunciar públicamente el caos en el arranque del nuevo curso en la provincia de Málaga, alertando de que numerosos colegios empezaban el año sin técnicos de integración social. Entre los ejemplos citados, centros de Benagalbón, de la capital y de Mijas. El colegio de Estación de Cártama se suma, a su pesar, a esa lista.
La Junta de Andalucía ha anunciado la incorporación de 150 nuevas plazas de PTIS en toda la comunidad para este curso, pero quienes están en el día a día de las aulas advierten de que esa cifra, repartida entre ocho provincias y miles de centros, se queda muy corta. La secretaria de Educación del PSOE-A, Patricia Alba, ha anunciado que llevará estas situaciones al Parlamento andaluz para «dar voz a las familias».
Los que más lo notan
Los que cargan con las consecuencias son los niños con necesidades educativas especiales, que arrancan el 2026-2027 sin los apoyos que requieren para estar en el aula en igualdad de condiciones. Y también los maestros, obligados a asumir tareas administrativas que no les corresponden porque la secretaría sigue sin personal. Desde aquí, como vecinos de Cártama, pedimos a la Junta que escuche y actúe. Los niños de La Campiña no pueden esperar.
Foto: revistalugardeencuentro.com
